春風(fēng)十里夢(mèng)起航  聽(tīng)評(píng)交流促成長(zhǎng)

——濮陽(yáng)市特校語(yǔ)文名師工作室活動(dòng)（總第45期）

“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”在這風(fēng)和日麗、鳥語(yǔ)花香的日子里，濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校迎來(lái)了語(yǔ)文名師工作室“4+X”特校教師幸福成長(zhǎng)的第45期活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是“春風(fēng)十里夢(mèng)起航  聽(tīng)評(píng)交流促成長(zhǎng)”，共分為聽(tīng)課和評(píng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，聽(tīng)省教學(xué)技能競(jìng)賽微型課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。 

老師們聆聽(tīng)的是曹淑祎教師帶來(lái)的聾校實(shí)驗(yàn)教材的一篇課文，曹老師思路清晰，目標(biāo)明確，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，手語(yǔ)流暢，用自己獨(dú)有的個(gè)人魅力和靈活的課堂駕馭能力吸引著現(xiàn)場(chǎng)每一個(gè)人，充分展現(xiàn)了青年教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。 

第二環(huán)節(jié)，評(píng)省教學(xué)技能競(jìng)賽微型課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束后，工作室教師進(jìn)行了集體研討評(píng)課，教師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，形成了以評(píng)促教的良好氛圍。 

蘆老師以微型課的課堂觀察點(diǎn)為切入口，從教師素質(zhì)、學(xué)生參與度、教學(xué)過(guò)程與方法等方面對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)價(jià)。之后分享了如何上好微型課的幾點(diǎn)要求：虛實(shí)結(jié)合，無(wú)中生有；導(dǎo)入明快，簡(jiǎn)潔新穎；重點(diǎn)突出，理念先進(jìn)；語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染；收尾利落，要有總結(jié)；板書必有，美觀實(shí)用；力求創(chuàng)新，亮點(diǎn)閃現(xiàn)。 

申曉娜老師評(píng)價(jià)本節(jié)課，第一標(biāo)題解讀到位；第二描寫方法指導(dǎo)到位，但是在最后一環(huán)節(jié)布置作業(yè)中，如果告訴學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的描寫方法再去寫作會(huì)起到更好的效果；第三處理本課難點(diǎn)，體悟鼓勵(lì)和批評(píng)兩種方式都是“愛(ài)”過(guò)于倉(cāng)促。 

接下來(lái)幾位老師的發(fā)言中，大家首先肯定了本節(jié)課的教學(xué)思路清晰明了，重難點(diǎn)突出，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，然后又提出了自己的困惑之處：“解析課題”和“初讀課文，整體感知”部分是否應(yīng)在第一課時(shí)完成？整篇文章教學(xué)設(shè)計(jì)幾個(gè)課時(shí)合適？課堂中學(xué)生朗讀課文是否太少……系列問(wèn)題又一次引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)的深度研討。

一字一句皆收獲，所學(xué)所悟皆成長(zhǎng)。這次活動(dòng)不僅讓大家收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更激發(fā)了教師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)與追求。相信隨著教研活動(dòng)的逐步深入以及在全體教師的共同努力下，濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校語(yǔ)文名師工作室的教研促學(xué)之路會(huì)走得更遠(yuǎn)！

編輯：張淑霞

攝影：蘆利花

審核：祁學(xué)軍  孫鳳芹